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发布时间:2018-08-23   作者:左移湘    点击:1607

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赵善麒

8月8日,专科(高职)二批开始录取。招生院校包括市属普通院校、职业技术学院、独立设置成人高校及民办高校的专科(高职),优秀运动员招生、高职对口招生、实践生专科层次院校及专业。具体录取时间为:8月8日至9日,一志愿录取;8月10日至11日,二志愿录取。(记者袁家照)

历史上,在高考年龄限制放开前,成人教育对一些大龄人口接受高等再教育、为国有企业培养人才曾发挥过重要作用。因为成考属严进宽出,且学习方式最多,分全脱产、半脱产、夜大和函授几种,社会各界人士都适合参加,也比较容易拿到毕业证书,而且可以继续考研。另外,成教的专业设置更灵活,在管理权限上有自主权,专业设置与社会需求十分接近。

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  据新加坡《联合早报》网站报道,印度准备用两年时间造出10美元一台的个人电脑,以普及信息教育并消除贫困青少年的数码鸿沟。一位印度高级官员说,他们已设计出一种造价47美元的电脑,如果生产100万台以上,目标就能实现。印度将有6所科研机构支持这个项目。印度的廉价电脑计划一旦成功,将与美国麻省理工学院提出的“每个孩子一部手提电脑”计划形成竞争。美国计划向发展中国家出售100美元一台的手提电脑。但印度媒体称,加上相关的使用费用,美国推出的电脑实际每台需要近200美元。(胡乐乐 编译)

由想象力问题,我不禁联想到近来颇有争议的另一个话题:高中要不要文理分科?中学阶段进行文理分科也是应试教育的产物,从长远发展考虑,极不利于激发学生的想象力和创造力。其实,文理二者相辅相成,在素质教育中,一个都不能少。法国作家福楼拜将科技和文艺比作两座“塔”,它们在“塔底”分手,在“塔顶”牵手。这个比喻既道出了两者的不同,也道出了两者可以融合也必须融合的真理。比如,文艺为人们提供了无尽的想象空间和不同的角度,以使人们去观察和感悟社会人生,这种艺术想象的作用完全可以平移和借用于科学思维中,用以扩展科学发现的视角,增多科学思考的灵感,从而提升创新意识与能力。想象力需要多种“肥料”的滋养,人为的单向度培养只能窄化思维空间,扼杀原创的活力。

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为了使拓展训练达到效果,辽阳技师学院专门在辽阳郊外建立了封闭野营训练基地,学生从学院徒步行走近3个小时到达训练基地后,开始接受为期15—30天的军事化训练。学院根据学生专业不同制订了相应训练计划,如焊接专业学生每天就要练习蹲功,至少蹲上一个多小时。除了跑步、走步、站立等体能训练外,学生还要接受生活指导训练、礼仪行为训练和形体训练。值得一提的是,学生在训练期间,吃的饭菜完全由自己去做,许多学生在教师指导下练就了一手好厨艺。据了解,能力拓展训培养了学生的综合素质,完全摆脱了过去的依赖心理,为就业创造了良好条件。

选择学校是出国留学的第一步,对此,北京和中集团的留学专家梁晨建议:“出国留学的学校最好选择在政治比较稳定、社会治安比较好的国家。”其次,也要考虑学校的资历、师资等问题。教育部发布2008年第1号留学预警,澳大利亚环球学院职业教育培训课程注册资格被终止,受此影响的有900余名国际学生,其中过半为中国学生。

面试每个人大概10分钟左右的时间,大家抽签排队进行,题目也是由抽签来决定。小于抽到的题目是对“超级女声”和“一个馒头引发的血案”进行评述,并分析这些事件与传播学的关联。小董的编辑出版方向要求的知识面比较宽,八九位老师提问的问题也相当宽泛。像“你怎么看待达芬奇?”、“哥白尼是哪国人,他有过哪些著作?”、“你怎么看待这个行业,这个行业有什么作用?”等等。当然无论抽到什么题目,最终还是要与专业挂钩,应提前准备与专业相关的动态时事材料,保持视角的敏锐性和思想的多面性。

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9月开学以来,已有100多名师生成了“菜农”,每人能分到一平方米的地,也有寝室4人合作承包的。课余饭后,黎明黄昏,大家成群结队地下田,互相讨论种植经验。

柳斌杰指出,要深刻学习领会全国文化体制改革经验交流会精神,借鉴新闻出版体制改革实践经验,以思想的新解放推动改革的新突破。要深刻领会中央领导同志的重要批示和重要讲话精神,准确把握全国新闻出版体制改革的基本态势和重要经验。要认真落实中央关于出版社体制改革的要求和部署,总结中央各部门各单位出版社体制改革工作,确保改革顺利推进。

我是2005年6月在香港中文大学通识教育研讨会上认识庞海芍的,知道她多年从事大学教育管理并参与教育研究工作,对文化素质教育与通识教育有很高的关注度,并为她执著的研究热情所感动。后来,她在工作多年后到北京大学教育学院攻读博士学位,《通识教育:困境与希望》是她在博士论文的基础上写成的。

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通知最后要求,各级教育行政部门和学校要逐级报告工作落实情况。省级教育行政部门要按照要求,立即与有关部门主动联系,结合本地区实际,制订工作方案。迅速部署本地区暑假前后中小学安全工作,指导和督促本行政区域内各级教育行政部门限期完成排查、整改、安全教育的各项任务。要强化监督考核,成立专门检查组,对本地区各地工作开展情况进行检查,对检查结果要进行通报,在检查中发现的问题要督促地方限期整改。县级教育行政部门要切实负起本行政区内中小学的管理责任。要针对当地中小学安全事故多发、易发的事故种类,有针对性、有重点地组织本行政区域内中小学校开展排查、整改和安全教育工作。要制订和完善本地区中小学安全工作预案,在可预见的自然灾害来临之际,可根据实际情况采取必要的应急措施,以最快速度组织广大师生安全转移,确保师生生命安全。中小学校要结合本校实际,在放暑假前,通过多种方式,对中小学生集中开展一次以预防溺水、交通、食物中毒、火灾和雨季自然灾害等春夏易发、常见安全事故在内的系列安全专题教育活动,以专业知识武装学生,以典型事例警示学生,切实提高学生的安全意识和自救逃生能力。学校要通过自查、排查,准确找出学校安全工作的薄弱环节,立即进行整改,不能马上整改的,要及时向上级教育行政部门进行书面报告。对由于排查整改工作不到位,发生中小学生重大安全责任事故的,要依法追究责任。


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