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发布时间:2018-09-26   作者:左汶骏    点击:1194

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按照规定,对于实施“特岗计划”的地区,今后城市、县镇中小学校教师空缺需补充人员时,应优先聘用服务期满特岗教师和其他引导和鼓励高校毕业生下基层项目的服务期满人员。“特岗计划”的实施还将与“教育专业硕士培养计划”相结合。今后,申报“特岗计划”、符合相应条件要求的应届本科毕业生可推荐免试攻读教育专业硕士。

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在日前召开的全国高校招生工作电视电话会议上,教育部部长周济预计,今年全国高考人数将超过1000万人。根据最新的数据,除了广东、江苏、重庆等省份的高考报名人数比去年稍有增长之外,大多数省份的高考人数出现了减少,个别省份的下降幅度甚至超过10。

今年我国继续实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”,实施范围由西部地区扩至中西部地区国家扶贫开发工作重点县。该计划旨在遴选一批应届大学毕业生,经过培训选派到农村任教,以加快推进农村教育发展、提高农村人才培养水平。

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大家都知道,基础教育是为人的一生发展打基础的,是奠基的教育。但是基础教育要打什么基础却不是人人都明白的。许多老师和家长只把它看作是为升学打基础。其实打好基础的含意是广泛的。我认为基础教育要为每一个学生的人生发展打好基础,应该包括3个方面:一是身心健康发展的基础。这是最重要的,是其他基础的基础,没有健康的体魂和心理素质,人生难有好的发展。二是打好进一步学习的基础。这不只是为了升学,而且是为了不断学习、终身学习。教会他们会学习,会不断获取知识。在当今时代,由于科学技术的迅猛发展,生产的不断转型,一个人可能要多次转换职业。没有不断学习的意识和能力是难以适应这种变化的。三是要打好走进社会的基础。这就要较早培养社会责任心、与人交往和共同生活的能力。从这3个方面的基础教育任务来看,文理各科都是重要的。高中作为基础教育的最高阶段,正是人生道路上最关键的时刻,是世界观、人生观、价值观形成的重要时期,也是逐渐树立志向、选择专业发展道路的关键时期。这个时期需要拓宽视野、夯实基础、提高素质。高中课程的设计就是考虑到中学生所需要的这些基础。较早文理分科,不利于提高学生的全面素质。特别是我国已经普及九年义务教育,许多地方正在酝酿普及高中阶段教育。因此需要改变过去精英教育时代把高中作为大学预科的做法。

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除了这些故事之外,这其中留给我们值得进一步探索和进一步思考的问题,也许还很多。比如,清末民初我国人是如何认识“世博会”的,或者说,世博会对他们来说意味着什么?也许国人对世博会的理解,不仅与世博会本身的复杂性有关,而且与观察者所身处的特定时代、特殊国情有关。

一是推门听课制。为防止教师不认真备课就随意上讲台,每位领导每周必须推门听课至少两次,课后立即与教师进行面对面点评,并对教师的个人备课本、听课本、作业批改、班队记录、安全日记、年级组集体备课本等进行查验,同时通过抽查书包、询问学生等方式,了解教师是否存在“三乱”行为,凡查出问题的教师由联系领导找其警示谈话,要求定期整改。

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语文的工具性与人文性是统一在一起的,两者不可偏废,也不可分离。这种统一不是两者相加,而是两者一体化。为此,作者特别指出:“《语文课程标准》说‘工具性与人文性的统一’,而不是说‘工具性与人文性相统一’。”虽然是一字之差,实质却大不相同,一经点破,让人大有振聋发聩之感。


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