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发布日期2019-07-10

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006、和谐教育:1亚里士多德的“灵魂说”也提供了和谐教育思想的基础。2在他看来,体育是为了身体和生理;德育是为了人的非理性灵魂;智育是为了人的理性灵魂。从人的发展来看,这三个方面不是相互排斥,而是相互联系、和谐发展的。因此,教育应当注重这三个方面的发展顺序,促进其和谐发展。3亚把人的教育划分为三个阶段:第一阶段(出生到7岁),主要发展儿童的身体,让儿童观察日后他所从事的活动;第二阶段(7岁到14岁),主要是进行德育。教育内容是体育和音乐,目的是“净化”非理性灵魂中的不良冲动和欲望;第三阶段(14岁到21岁),主要是进行智育,目的是为了发展青年的理性灵魂,学习的科目有数学、文法、诗歌、修辞、伦理学、哲学等。④亚的和谐教育思想对西方教育思想和实践的发展产生了重要的影响。

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熊秉明1944年在西南联大哲学系大四时被征调入伍,“为美国军官培训中国将士充当英语翻译”。在滇南战场的炮火中夜读里尔克的《罗丹》,熊秉明有次写信给妹妹秉慧,他还用鲁迅式的口吻诉说着他的失望和苦闷:“我一天比一天更觉得需要一个强大的国家。我支持不住那些嘲笑,看到祖国的士兵和平民因为受不到好的教育而愚昧,得不到好的供给而褴褛,没有被很好地组织而工作的力量发挥不出来。于是,在外国人的眼里,那一举一动都显得可笑”,“而外国人是通过国家的眼镜看我们。我和那些不幸的兄弟们便站在一起,凡是嘲笑他们的,便也嘲笑了我。而且,我是属于要将祖国变强变富的那代,就越支持不住那些任意的嘲讽了。”

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教育理应是一项让学生变得越来越美好的事业,学校是一个为每个学生终身发展和幸福奠基的地方。因而,有人说:“远远地,学校是一处风景;远远地,学校是一种希望。”

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人民网教育频道北京10月21日(记者李婧)今天中国青少年研究中心历时半年多作出的“中国青少年权益状态报告”与媒体见面。据报告称,近年来青年就业竞争激烈、失业率较高等问题严重影响到青年人的权益,高校毕业生待业率在15左右,远高于社会平均失业率。

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