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发布日期2020-06-30

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根据中俄双方达成的协议,2009年在中国举办“俄语年”,2010年将在俄罗斯举办“汉语年”。这是继互办“国家年”之后,两国在推动双边关系全面发展、巩固中俄友好的社会基础方面采取的又一重大举措。2008年12月31日,中国国家主席胡锦涛和俄罗斯总统梅德韦杰夫相互致电宣布启动中俄“语言年”。“俄语年”开幕式将于本月末举行。

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条件:必须具有中小学教师资格证、大学教师资格证;具有中学一级教师、小学高级教师、大学副教授以上职称;且身体健康,能适应设岗学校工作生活环境。应聘学监还需具有行政管理工作经验,担任过名校校长或副校长职务或较长时期担任过教育教学管理职务的;或获得过全国、省级、市级优秀教师或省特级教师以上荣誉称号。应聘导师者,需获得过市级学科带头人以上荣誉称号,从事教育教学工作20年以上。应聘把关教师则应获得过区(市)县级学科带头人或以上荣誉称号。

西安石油大学于2000年2月由中国石油天然气总公司所属划转为中央和地方共建,陕西省管理为主,当年招生规模即迅速增加,到2003年更名为西安石油大学时,在校学生规模基本相当于划转前的三倍。学生规模的迅速扩大,学校学生工作由学院模式必须向大学模式转变,迅速提高学生工作的科学化、规范化水平。经党委认真研究决定,对教学院系开展学生工作年度考核。学校在大量调查研究的基础上,结合学校自身实际制定并下发了《西安石油大学院系学生工作考核体系》。该体系设定工作条件、工作状态、工作绩效、工作创新4个一级指标,人员配备、经费投入、制度建设、院系党政班子建设、团的工作、就业工作、学生党建、文体活动等29个二级指标,100多个观测点,涉及到了学生工作的方方面面。考核由党委主要领导牵头,学生工作部、组织部、人事处、团委等职能部门负责人组成考核组,本着以评促建,以考核促规范,以总结研讨促提高的目的,按照各单位总结自评、考核组审核、调查、工作汇报和考核组质询、根据考核办法量化计算出考核结果的程序进行考核,对经过考核产生的先进集体和个人学校进行正式表彰和奖励。对考核不合格的院系则实行院系全面工作考核“一票否决”。

其三,又说又做。比如西安教育局,本来,作为地方教育主管部门,发个禁止补课的应景通知也未尝不可,可偏偏还要在通知里对学校补课额外“开小灶”,规定新初三和新高三年级可以适当安排补课时间,云云。难道,教育局不作出这样的特殊规定,西安的所有学校就真能立地成佛,做教育部禁补令的忠实执行者?在整个教育大环境下,想想这都是不可能的事情。通知如此多此一举,不啻于画蛇添足,显然是犯了大忌,教育局因此将自己置于被社会舆论聚焦的尴尬位置上,实在也怨不得别人。

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对少数大学重点投资没有错,很多发达国家在建设世界一流大学时也采取这种办法,但是,给予这些重点建设的大学提升行政级别,值得商榷。

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二是狠抓工作要点,专业化、特色化、宽领域全面发展。第一,以参与大型志愿服务活动为重点,不断提高志愿服务专业化水平。近三年来,学校的志愿服务工作经历了第三届世界植物园大会、女足世界杯抽签仪式、第六届城市运动会、2007中国科协年会、第八届中国艺术节、“中博会”口译工作以及奥运会、残奥会等一系列大型的志愿服务活动。学校先后共有约450人次参与其中,其中约18的志愿者被授予了“优秀志愿者”以及“志愿服务先进个人”称号。学校多次获得“优秀组织单位”以及“志愿服务先进集体”。第二,以青年志愿者协会建设为切入点,深化志愿服务特色化发展。学校的志愿服务在统一性中寻求个性化、专业化发展,更加具有针对性,能发挥出更大的效应。在“512”汶川大地震发生后,学校组建了湖北高校首支赴灾区心理救援志愿者服务队,并在第一时间奔赴灾区,实施心理援助,帮助灾区人民重建心理家园。5月24日,当载着264名四川伤员的列车抵达武汉后,学校又立即组建起一支具有相当专业素养的心理辅导志愿者团队,分成4个小组分赴同济、协和等4家医院主动义务提供心理援助。从今年9月到明年1月,学校又分5批向四川派遣“抗震希望小学社工志愿服务队”,援助四川广元和德阳抗震希望小学及其所在社区。心理援助与社会工作志愿服务的专业特色在这样特殊而紧急的情况下发挥了重要的作用。第三,以志愿服务岗建设为基点,加强志愿服务活动规范化管理。讲究特色的同时,学校在逐步实现志愿服务的规范化和项目化管理。通过院系的自主申报,学校确定了九个志愿服务品牌岗,分别对口服务辛亥革命博物馆、学校老年协会以及名都花园小区等。在此基础上,学校制定了严格的考核标准,每半年对这些“一对一”的服务基地进行走访调查,针对活动效果、活动内容以及活动特色等方面的综合评价来确定服务基地是否继续维系下去,在突出了“定点服务”优势的同时,实现品牌化。同时,学校正在为湖北襄樊、洪湖等地筹建农民“爱心书屋”,进一步促进志愿服务岗建设。第四,以大悟志愿服务基地建设为试点,推进志愿服务活动社会化进程。2007年5月,学校与湖北省大悟县正式建立了青年志愿者服务社会主义新农村基地,同时将大悟作为学校爱国传统教育基地以及暑期社会实践的基地。两年来,学校共有700多名志愿者赴大悟参加各种服务活动,如校长江学者徐勇教授为大悟镇以上干部做学习十七大精神专题报告,校知名教授陶宏开为大悟中小学教师做素质教育专题讲座等,学校学生志愿者先后为大悟筹集旧课桌椅300余套,捐款4万元等。2007年底,学校与大悟团县委联合组织开展了大悟乡镇基层团干赴汉经济开发区参观考察活动。2008年,学校将大悟增加为研究生支教团服务地,选派了9位研究生赴大悟进行为期一年的支教活动。大悟志愿服务基地建设的实践表明,只要本着优势互补的原则,从力所能及的事着手,推进大学生志愿服务活动的社会化就一定能够做出一些有显示度的成绩。第五,以“感动校园人物(集体)评选”为契机,大力营造志愿服务和谐氛围。2006年以来,学校连续开展了三届“感动校园人物”评比活动,在全校志愿者的共同见证和参与下,每一届“感动校园评比”都评选出十名“感动校园人物(集体)”,既包括学生,也包括教师。通过评选活动,广泛宣传优秀志愿者(集体)的感人事迹,倡导志愿服务活动从我做起、从身边的小事做起,以志愿服务氛围的营造来升华校园的和谐氛围。如今,“感动校园人物”评选活动已经成为学校校园文化活动中关注度高、参与者众的品牌活动之一。

北京大学精神卫生研究所儿童室是印发信件的一方。22日,记者联系上了负责此次项目的孙黎博士。她称,已听说有人在网上炒这件事,此事与学校根本没有关系,不能将矛头指向学校。此活动是国家一个针对多动症儿童研究的课题,他们是希望一些健康的小学生自愿参加,将检查后的情况与多动症儿童的检查结果进行比较,从而方便研究。目前无论是从国内医学领域还是国际医学界,并无任何证据证明磁共振会对人体产生任何危害,所以家长大可不必担心。

李婷婷是新疆师范大学人文学院中文系的一名大学生,她所支教的学校是阿勒泰地区布尔津县窝依莫克乡的一所普通中学。她在窝依莫克乡中学承担了初一、初三的语文、政治和小学四年级的品德与社会的教学任务,同时担任班主任。

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