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发布时间:2018-09-04   作者:左文亮    点击:2124

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7月3日下午4时左右,我们到达了信阳市浉河区金牛山办事处中心学校(信阳市第十五中学),与学校的副校长张老师见了面,张老师亲切的同我们握手,做了自我介绍之后,我们出示了介绍信表达了来意,张老师很欢迎我们并为我们安排了住宿。通过与张老师的交流我们得知学校条件不是太好,张老师把我们带到宿舍后这一点得到了证实,我们的宿舍不到20平方米,却放着5张上下铺的床,一间小教室从中间一分为二成为两间寝室,我们就住在有讲台的那半间,窗户只能打开一半,屋里很闷,只有一盏节能灯,我们打扫了半个多小时,终于把乱糟糟的宿舍整理的焕然一新,并有幸捡到了几张硬纸板和一点碎蚊香,晚上我们就睡在硬纸板上。

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 喇叭式 人们常说:“批评用电话,表扬用喇叭。”用“喇叭”表扬既能满足受表扬人的精神需求和自豪感,又能震撼人心、鼓舞士气,但也应因人而异。一位性格内向、稍有孤僻的教师,在调研测试中获第一名,在市教育论文大赛中获一等奖。校长得到信息后,大会上点名表扬,而且在不同场合多次提起,可这位教师心里就是感到不舒服。本来就内向谨慎的他,不希望被别人过分关注,渴望得到的是更多的理解。最近,许多教师遇见他就问:“这次调研测试成绩怎么样啊”、“论文有没有获奖啊”,等等。这位教师听了更加烦躁,认为这都是校长表扬惹的祸,给他带来了心理上的压抑。此后,他的工作反而不积极了。

具体来说,导师指导力主要体现在三个方面:一是指导研究生学习。导师除认真上好自己承担的课(只是课程中的一小部分)外,更重要的是帮助、指导研究生根据自己已有的知识储备、实践经历、研究的兴趣和方向等来制订学习计划(也就是培养计划)。研究生完成规定的课程学习是必要的,更为要紧的是学会学习,能围绕学位论文研究的问题自主地学习需要的知识和研究的方法。二是指导研究生开展科研。要严格训练研究生,让他们遵守学术规范,学习各种研究方法及如何组合运用。这些都需要在参加导师课题或其他科研实际活动中习得。其实完成毕业论文,尤其是博士论文,就是一个完整的科研训练的过程。从选择研究范围到明确选题,从文献综述、辨析问题到确定研究的真问题,从寻找研究的切入视角到选择好研究的方法,从多方思索到提出假设,从调研实验到数据结果的处理,从描述论证到结论的提炼,直到论文的完成,每个环节和过程都需要导师的指点和研究生的实际探索,研究生的独立研究的能力和创新能力也就在其中孕育成长。三是指导研究生学会做人,也就是引导研究生的人格、思想品德的健康发展。

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我们知道全球正在渐渐变暖,也知道臭氧层空洞在不断拓大,可是这似乎与我们关系不大。渐渐地,我们生活中没有了白雪,也不再遥望星空。只有在温馨的梦境中,我们才会记起曾经熟悉和拥抱过的原野、河流和丛林。


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