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发布时间:2018-08-25   作者:左文亮    点击:2633

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记者了解到,在国庆前一些学校因为有学生出现发烧、咳嗽等流感症状而停课,经历8天长假的“观察期”后,很多停课班级又恢复了正常上课。“9月29日,我们学校一个班16人发烧,校领导果断决定停课;第二天,我所带的班23个学生出现了流感征兆,也宣布停课。本来很担心孩子们,但让我高兴的是,今天我们班所有孩子都来了,而且个个生龙活虎,状态好得很。”在金陵中学高二年级当班主任的王老师告诉记者,这个假期是他最忙碌的,虽然在家中隔离,但是每天都有大量的事情要做。“首先,要每天了解孩子们的身体情况,还发不发烧,有没有咳嗽,并及时向有关方面反馈;其次,由于突然停课,假期作业没有来得及布置,所以还要开设网络交流,一方面在网上把作业布置下去,另一方面,为孩子们答疑解惑。”

本报讯(记者杨占苍)河北丰宁县风山镇小川学校的李老师,原来在20公里外的一所偏远山沟里的小学教书,家就在小学旁边的小山村里。随着学校布局结构调整,原来的学校没有了,李老师被调整到离风山镇不到1公里的小川学校。虽然买了个摩托代步,但每天仍需起早贪黑,生活显得特别紧张,教学成绩也大不如前。

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  在小学低年级,课程跟宽泛的“六大学习领域”相吻合,使活动教学、“玩中学”有了更多机会,有利于儿童从学前教育到小学的过渡。在小学的中段和高段,课程内容将越来越按照学科来组织,以帮助学生更顺利地过渡到第三学段。

有鉴于此,我认为,校园安全的管理和监控工作,应该从学校的日常工作中剥离出来,通过政府购买服务或其他的方式,交由相应的专业职能部门负责。同时,应该废除目前看似强大其实收效甚微的“一票否决”式的安全管理制度架构,并通过专门的立法,明晰教育行政部门、学校和其他部门在校园安全上应该承担的职责,代之以更加科学和高效的校园安全管理模式——即“把凯撒的还给凯撒,把上帝的还给上帝”。如此一来,教育部门可以将节省下来的资源更多地投入到教育本身,从而提供更多更好的教育服务,而其他专业职能部门也可以得到更多的资源,为学校提供更专业的安全管理与监控服务。(宕子)

  工程硕士培养水平有待提高    张海英、雷庆等在《高等工程教育研究》2006年第3期中发表对我国工程硕士培养现状的调查报告。报告指出,通过对工程硕士相关群体的调查发现,我国当前工程硕士培养基本符合工程硕士教育的设置原则,能满足大中型国有企业的需求,但依然存在着培养过程不到位、生源单一、服务面向过窄等教育功能狭隘的问题。而造成上述问题的原因主要在于:工程硕士的培养目标不够明确、企业与学校沟通不够以及相关制度建设的欠缺。为了解决这些问题,不仅需要对当前工程硕士培养模式进行多层次的改革与调整,也有待专业认证、资格认证等各项制度的建立与健全。

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刘延东指出,教育和科技是中英合作重点领域。中国致力于提高教育和科研水平,英国具有优良的教育资源和先进的科研体系,希望通过此访问进一步推动双方在教育和科技领域的交流与合作,使中英全面战略伙伴关系的基础更加牢固。

夏丹介绍说,2009年中国传媒大学对考生信息实行数字化管理,考生不用提前交验报名材料,简化了手续。考试时间统一为2009年2月8日开始,只举办一次,北京和外地考点同时考试,这就缩短了考生考试的时间。

这样培养出来的学生既追踪学术前沿又贴近工程实际,自然受企业欢迎。去年10月,中国核工业集团下属的秦山二期到浙大招聘,面对面试官有关核电站的提问,毕业生杨冰对答如流,第二天就收到了企业的录用通知。近年来,来自美国、瑞典、奥地利等国的知名企业也纷纷慕名前来物色毕业生。世界500强企业美国康宁公司中国区负责人说,浙大的学生知识宽厚,能源与环保技术掌握熟练,我们公司永远对浙大能源与环境系统工程专业的毕业生敞开大门。(记者张冬素通讯员周炜)

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垫被、盖被、被单、枕头……昨天是复旦大学新生报到的日子,宿舍里,来自甘肃的女生小梁和爸爸抱着黄绿相间、簇新的床上六件套,心头暖暖。今年,学校专为家庭有困难的新生准备了床上用品和生活用品各200套。与此同时,学校还专门设立助困应急基金,有需要的新生均可获得300元-500元的帮助。复旦大学复旦学院有关负责人表示,每位贫困学生都有一张校园勤工俭学介绍书,同时,两周内学校将专门为贫困学生组织助学贷款咨询会,帮助他们更好地了解获助自助的途径。

据了解,扶沟县中小学布局调整前,由于教育发展不平衡,虽然实行了划片招生、免试入学,但每到招生季节,择校大军纷纷涌进优质初中,造成各校生源不均。择校便成了最令人头疼的“顽症”。而在近几年的布局调整过程中,扶沟县将撤并的初中用于组建寄宿式中心小学;撤并的小学,除作为小学低年级教学点外,重点用来发展幼儿教育,使学前一年教育逐步向学前三年过渡。通过土地置换和调整,全县整合出900亩土地供新建学校使用。记者在扶沟县教体局办公室看到,墙壁上的学校布局调整动态示意图上,需要调整的学校红灯闪烁,调整到位或不需要调整的学校则用绿灯显示,需要调整的学校具体在什么位置,一目了然。动态图明确显示,从2004年至今,全县初中由35所调整为33所,小学由294所调整为248所。扶沟县教体局局长田民生说:“均衡发展不是‘削峰填谷’,也不是平均主义。所以,在充分发挥优质学校的示范带动和辐射作用的同时,以强带弱,加快薄弱学校改造步伐才是解决教育矛盾的根本所在。”他介绍说,布局调整后的学校面貌焕然一新,学校管理逐步规范,校际差距明显缩小,全县无一例因布局调整而造成学生失学的现象发生。

一是要讲民族性与地域性,各个民族、各地区应该整理出适合孩子们唱与表演的艺术内容,由专家与家长们选定,通过媒体广泛征求意见后,方可以某种形式进入孩子们课堂或课余教材。孩子们学习民族民间的艺术应该是自下而上的、自发的,而不是自上而下的指令性的。

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