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马牌娱乐:长沙楼市再出新政1亿元补贴购房者
发布时间:2018-08-23   作者:左移湘    点击:727

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海珠市招考办表示,考虑到考生休息和交通的需要,现在考场的安排是按区域划分的,即是说,上午在海珠区考的下午仍然在海珠区考。希望考生考完试后,带好准考证和身份证,抓紧时间前往考场。市招考办预计,春节后考生就可以查成绩。届时,考生可登陆海珠市招考办的网站(www.gzzk.com.cn)查询。

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2、体检表的印章。体检医院印章和医生签章必须使用蓝色印泥。各体检站的检查验收组须对考生检后的体检表逐一检查体检医院印章是否清晰或漏盖等情况。

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在采访中,不少家长和老师表达了一个相同的观点:适合自己孩子发展的学校才是真正的好学校。如果家长仅仅希望通过选择一个好学校,使孩子将来可以考上一个好大学,找到一份好工作,这种价值取向本身就很片面。一个适合孩子的学校不一定是升学率高的学校,但是它却是更有利于孩子全面发展的。

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  国务院日前印发了《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年》。《科学素质纲要》提出的目标与教育事业发展有什么关系?广大教育工作者该如何参与?记者就有关话题采访了中国科学技术协会书记处书记程东红。科学教育的新内涵  在空间上由培养科技精英转变为提高大众的科学素质,在时间上由青少年时期的职前教育转变为终身教育  记者:提高公民科学素质对于民众来说不是一个陌生概念。但是建设创新型国家这一新的目标赋予公民科学素质以什么新的含义?现阶段强调公民科学素质的背景是什么?  程东红:提高公民科学素质这一目标,国际上最早是在上个世纪50年代提出的。当初的提法是科学教育如何从培养学者转到提高公众的科学素养。其背景是随着工业化社会向信息化社会转变,现代科学技术对社会进程的影响越来越大。在一个不断进步的社会中,公民具有基本的科学素养才能有尊严地生活,才能为社会作出应有的贡献。这就是为什么无论中国还是外国,教育改革的目标都包括提高受教育者的科学素质。这不仅仅是为了培养科技精英、科技工作者,更是为了培养合格公民。  我们国家改革开放以来一直提出,把经济增长方式转变为依靠企业的技术进步与劳动者素质的提高这些方面。我们现在发展的战略目标是构建和谐社会,那么扶助弱势群体的主要途径之一就是提高他们的科技素质。这就赋予科学教育以新的内涵:在空间上由培养科技精英转变为提高大众的科学素质,在时间上由青少年时期的职前教育转变为终身教育。怎样实施科学教育  教育要把提高公民的科学素质作为一个整体来考虑,要从单纯传授知识转变为传播理念、传授方法和知识  记者:一段时间以来,国内外教育、教学改革的势头不减,而且都把提高受教育者的科学素质作为重要的目标。国内教育界也一直有人提出增加科学课、科学史课等建议。教育改革与提高公民科学素质在方向上是不是一致的呢?  程东红:中小学教育要从单纯传授知识转变为传播理念、传授方法和知识,使受教育者的科学素质全方位得到提高。在这一点上,教育改革与提高公民科学素质的方向是一致的。知识是实际能力的基础,而且传授知识的过程也不仅仅是答题、解题。要鼓励他们的好奇心和奇思妙想,只会寻求标准答案,只会坐在课堂上答卷,不利于年轻一代聪明才智的发展。科学课程对青少年形成正确的价值观念十分重要,科学探索的过程中价值判断也是很重要的。好的科技工作者必须有正确的价值取向,造假、剽窃等行为都是严重背离科学精神的。事关公民科学素质的一个重要教育环节是师范教育,师范生在学校里就应该接受引导式教学、启发式教学,参与探究并学会组织学生完成探究的过程。  教育要把提高公民的科学素质作为一个整体来考虑。学校教育与社会教育要结合起来,中小学教育要与职业技术教育、高等教育相衔接。校内外教育资源要整合,校内的师资、设备,校外的科技馆、科技活动中心要充分发挥作用。科研院所、企业车间都要允许师生们去参观、实习。教师、研究生、工程技术人员、科研工作者都要各尽其职,特别是退休的老教师、老科学家、老工程师都要争当提高公民科学素质的志愿者。建立新的评价理念  把科学传播的成绩纳入科技工作的成果评价指标,营造尊重、鼓励创新,宽容失败的文化氛围  记者:提高公众的科学素质离不开科技、教育工作者的参与,但是目前他们中的多数人都忙于项目,对科技传播不够积极。而且我们的教育从高中就文理分科,一些科技人员的人文素养不够。您怎么看这个问题?  程东红:科技人员不擅长或不积极搞科学传播的问题不在个人,要在制度上动脑筋。欧盟委员会研究总司规定,所有欧盟资助的科研项目必须有向公众传播科学,阐释科研进展的内容,包括与教师、大学生,科技馆、有关期刊杂志从业人员、志愿者交流的计划。为此,欧盟自2004年以来,每年都召开有两三千人参加的欧洲科学传播大会。我们也应该改革评价制度,把科学传播的成绩纳入科技工作的成果评价指标。  记者:提高公民的科学素质与建设创新型国家的关系是怎样的?  程东红:这次科技大会提出了建设创新型国家的目标,我个人从三个层面来理解它的含义:一个是经济层面,即经济的增长由依靠增加投入,消耗资源转变为依靠创新,依靠科技进步提高效益;第二个是制度层面,法规、政策、制度要尊重知识,鼓励创新,保护创造,而不是保护落后,放任侵犯知识产权;第三个是文化层面,要营造尊重、鼓励创新,宽容失败的文化氛围,形成百花齐放,百家争鸣的局面。这三个层面都是与公民科学素质息息相关的。没有公众科学素质的基础,没有具有一定创新能力的人群,就没有创新。有了创新制度,还是要靠人来执行。所以说,提高公民科学素质是建设创新型国家的重要基础。  《中国教育报》2006年3月21日第2版

另外,黄鹤飞原任职于湖北某银行,因经济犯罪被判刑,刑满释放后到北京谋生。多年从事教育研究工作的赵刚认为,依据《教师法》,有刑事犯罪记录的人,不能取得教师资格,也不能从事公共教育活动。中国政法大学行政法副教授王建芹也证实,有刑事犯罪记录的人不可以登记、出任为教育及教育相关领域的法人代表。

“双肩挑”辅导员的业务学习和政治思想都很过硬,他们不仅引导着低年级学生树立成长成才的目标,他们的言传身教和全面的个人素质更是深深地影响了一批同样优秀的低年级学生。50多年来,每届清华学生中都有一批优秀者积极投身到辅导员工作中去。

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为贯彻落实科学发展观,建设可持续发展校园,教育部近些年来一直倡导并推动全国教育系统积极投入到建设节约型社会和绿色校园的具体行动中,始终强调要把科学发展观贯彻落实到学校改革发展的各个方面,也出台了如《关于贯彻落实国务院通知精神,做好建设节约型社会近期重点工作的通知》等相应的文件,全国范围内以创建绿色校园为主要内容的探索与实践方兴未艾。以清华大学、同济大学为代表的一批高校提出了创建“绿色大学”的规划纲要,提出了在高层次的“绿色人才”培养、高水平的“绿色科技”研究以及高质量的“绿色校园”建设等方面加以实施。我们认为,创建“绿色大学”与建设可持续发展校园在根本理念上是一致的,可持续发展校园在含义上多了一层实现自身永续发展的意思。


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